校企合作，让职业、技能院校的学生进入企业实习是职业教育的应有之义。2005年，国务院下发《关于大力发展职业教育的决定》，工学结合、校企合作的培养模式即是中国职业教育的发展方向。2006年，教育部又下发《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，核心是校企合作、工学结合。
网络公开资料显示，过去几年里，包括广西、四川、湖北、江苏在内的多个省区的中职学校都与富士康展开校企合作，组织学生到富士康实习并以此为荣。比如，早在2007年，新华网广西频道就以《广西理工学校欢送学子赴富士康实习》为标题，介绍了该校学生实习前送行的热烈场面。
据有关机构调查显示：富士康在深圳、昆山、太原、武汉的厂区，均有大量实习生。在某些车间，实习生占车间工人总数高达50%。
然而，随着富士康此前出现多起事件，很多学生和家长对去富士康实习表现出了强烈的抵触情绪。更重要的是，地方政府和教育部门以公文通知形式的行政介入让这种“校企合作”变了味儿。
虽然河南、山西两省教育部门官员以及有关学校方面都强调，“绝无强制，一律以自愿为基础”，但正如此前报道所披露的那样，“不去实习就不发毕业证”的要求，让很多学生感到这种自愿成了“变相强制”。
河南省教育厅的一纸“组织中职学生赴富士康顶岗实习的紧急通知”，让部分学校变相强制学生去富士康实习的做法备受质疑。不过，类似的现象似乎并非仅此一地。
山西太原一家职业技术学院的二年级学生反映，同样的情况也发生在其所在学校。这位网名“sdaf”的学生介绍，今年9月交费入学之后，学校便要求他们去富士康实习，“其实不是实习，是要挟，学校强迫学生去，否则不给发放毕业证和档案”。
而据中国青年报报道，临汾一所中等职业学校文秘专业学生同样表示，学校要求去太原富士康实习，“不去就没有毕业证”。除了河南省教育厅，南阳市政府办公室亦于今年6月25日发出《关于帮助和支持富士康科技集团招聘培训员工工作的通知》，称“省政府召开专题会议，安排帮助和支持富士康科技集团在豫招聘培训10万人左右员工工作”，要求教育等部门组织中职学生去实习。
而河南、山西两省的此次“实习风波”，也被认为与富士康今年6月份落户河南、9月扩大在太原的生产线相关。
尽管这些都尚存争议，但两省的这次大规模组织实习似乎已告一段落。据财新网报道，“河南、山西二省组织实习的工作已告一段落。河南共组织2.5万名学生、山西则组织了近5000名学生进入富士康实习。”
